野百合是一种生长在山间的极不显眼的植物，细小的叶子间只有点点的小花。但无论峭壁上还是岩石上，野百合都能顽强地生长，努力朝着阳光去拥抱春天！野百合坚信只要自己拥有一颗执著的心，春天必将拥抱它，阳光必将沐浴它。这是一种多么强大的力量啊！其实许多时候，我们作为有思想的人，也能具有这种顽强的力量，也能像野百合一样，拥有阳光，拥抱春天。
作为班主任，我们的工作不就是帮助学生寻找这种力量的过程吗？只要我们相信野百合会有美好的春天，就能让他们拥有最美、最灿烂的春天！
在我的班级里曾经有这么一朵野百合，我们姑且就叫她小乖吧。她聪明乖巧，但不幸的是：不到一岁的时候，她因患病打针而导致不能说话，听力障碍。父母为了治好她的病，跑遍了全国各大医院，她的父母从来没有放弃过对她的治疗，为了让孩子能说话，为了让孩子能听见父母的爱的呼唤，这对父母每天轮流教孩子开口，练习发音，父母的爱和鼓励感动了上帝，母爱的力量是伟大的，这孩子到了三岁时可以发出一些声音了。由于父母和孩子都有一个决心：不抛弃，不放弃。到了上学的年龄，小乖能和正常的孩子一起上学啦！小乖同学在小学和初中品学兼优，曾被评为“柳州市优秀残疾少年”。2005年中考后，她面临着一次很难的选择，是上特教学校？还是去普高？上普高，第一她必将遇到难以想象的困难，老师们不懂哑语，她很多时候会听不懂老师讲课；第二，有哪个学校敢开先例录取这样一个残疾学生? 记得新生报名时，一对父母领着一个女孩找到学校领导，家长很详细地向我们讲述了女孩的真实故事，在场的领导和老师们被故事的每个细节感动了，也被女孩那顽强的精神所感动，我们作为教育者，有什么理由不接纳如此顽强有拼劲的女孩呢！小乖同学是幸运的，高中被录取到我校，她的高中阶段也能和正常的孩子一样学习啦！更幸运的是我成为了她的班主任，这意味着要考验我的班主任工作艺术。这是一个特殊学生，一朵野百合，她是靠看老师的口型来听课学习，老师们得时刻观察她。刚开始，班里有这么一位特殊学生，同学们自然会投去异样的目光。第一次班会课时，我以“让我来帮助你”为主题，讨论：“当别人有困难时，我们应该怎么做？”，班会结束时，全班齐唱“相亲相爱一家人”。以此来教育班里的同学多关心她，同时也让她树立信心，忘记自己身体的不足，勇于挑战。高一，高二的两年来，小乖同学的思想和学习是那么的平静，老师和同学们已习惯把她看作正常人。（小乖同学是不幸的，但她又是幸运的，她遇见了天使般的父母，天使般的学校，天使般的老师和同学们）。
人们常说高考是人生的一次大转折。高三复习紧张，学生的心理压力大，一个正常的学生都难以承受，更何况一个靠看老师口型来迎接高考的学生，又怎能扛下去呢？高三第一次模拟考成绩出来了，小乖同学的很多科没考好，这对一位很好强的女孩来说是一次多么大的打击呀！那天是星期二，我像往常一样来到教室，习惯性地看了看同学们到班情况，小乖的位置是空着的，我马上拨通了她妈妈的电话，她妈妈在电话里告诉我，小乖不想去学校了！他们做父母的正在为难呢！当时，我想可能是她因没考好而想不通，但她妈妈告诉了我小乖不想到学校的真实原因。我觉得很有必要跟小乖面谈，我约了小乖，小乖的妈妈。我和她妈妈一起做她的工作，她终于说出了心中的问题：她总认为有同学在她背后指指点点，她甚至怀疑等公共汽车时，也有人议论她有残疾，总不能静下心来复习，想放弃高考。我认为她这是心理问题。这时一方面，我让她回忆高二会考前，她遇到困难曾也有过想放弃的念头，最后自己还是坚持下来，并且五科都过了。另一方面，我借“千手观音”舞蹈的主演邰丽华的成功例子激励她不放弃，我鼓励她：你也一样能成功！长达两个多小时的谈话，我终于打开了她心中的那个结——不自信。当时离高考不到5个月，我唯一的希望就是小乖同学考前不出事，坚持到高考结束。我不断提醒自己：暂且把她想象成野百合中的一朵特例吧，我希望她拥有最美好的春天！也许是我苦口婆心，也许是她的善解人意，第二天，她照常来校上课了。我灵机一动，在班里举行了一个简单的欢迎仪式。
高考单招考试的日子到了，那天，小乖的父母陪同她到了重庆，临走前，我叮嘱她：“你能行！我等着你的好消息！” 考完英语那天，小乖给我发来短信，她的英语考得很顺利。拿到大学录取通知书后，小乖的妈妈很高兴地给我报喜讯：小乖的总分排在第8名，被重庆师范大学录取了。当时我简直不敢相信自己的耳朵！我激动得流泪了，果真野百合也有春天了！她和香水百合一样迷人！
作者反思：
残障孩子不是畸形儿，他们也是人类的无限多样化的花园里最脆弱最娇嫩的花朵之一。首先，我们要从思想上重视他们，怀着爱心教育他们。其次，发展他们的特长，保护、激发他们的自尊心和自信心，对点滴优点都要肯定。再次，抓住时机，促其醒悟。积极引发学生的生命潜力，让人感到生命的绚烂和神奇。
每一个家长，每一位老师，每一个学校都能像对待小乖同学那样的态度来对待每一个孩子吗？这个问题值得我们去思考。或许因为小乖同学的独特，我们给予了她特别的关注。其实，在教育过程中，每一位学生都是值得浇灌的花朵，无论生长在高山还是温室里，每一朵花都要让它尽情绽放，绚丽的春天才会有爱的含义。 “爱是我们共同的语言”，在这一案例中，不但让我们感受到了爱，更让我们体验到了爱的艺术。
|
