---小记参加第七届全国中小学英语课堂教学观摩课一等奖获得者徐晰老师
近日，从宁夏自治区首府银川市传来喜讯，作为广西唯一一名代表教师、我校高三英语教师徐晰在第七届全国农村及少数民族地区中小学英语课堂教学与教师发展研讨会的观摩课比赛中荣奖一等奖及最佳综合素质奖。
徐老师在观摩课上，按赛委会的要求上了一节高三复习课。课堂上，凭借徐老师娴熟的教学基本功、思维导图循循诱导的教学方法和教与学的信息技术的深度融合获得了与会专家同行的一致好评。
徐老师的获奖不是偶然，其实在之前的一次全区教学活动中已渐露头角。
“徐老师的教法不一定是专家学者所推崇的，但适合学生的教法，才是最好的教法。”记得柳州市教所科英语教研员蒋宗建在贵港市港北中学听完我校徐晰老师和贵港港北中学老师的同课异构课后在交流会上如此表述。
早在5月底，应市教科所要求，我校英语教师徐晰代表柳州市高中学校参加了广西异城（柳州市和贵港市）间的同课异构活动。
当时徐老师所上的课为教科版高一英语必修四第一单元《 阅读：weather and our lives》。在当天的同课异构课上，徐老师把 “课堂教学与创造能力培养”的理论运用于英语中。徐老师一直认为：从事英语教学的教师，应高度重视引导学生对文章语篇的理解。因为对文章语篇理解问题，有助于提高学生思维能力，当学生不断地尝试寻求问题的结论时，他们事实上已从整体上、结构上把握了对象。同时在教学中，她一改过去英语教学过分强调单词、句型，她不一味教单词而教单词，而是让学生自己尝试文章中猜测和理解单词，从发展学生的自信和勇气中培养学生的学习兴趣，让学生学会学科的学习方法和技巧。整节课双边活动活跃，学生思维始终跟着教学走，效果明显有效。
评课交流活动上，现场引起大家的思考和共鸣，老师们一致认为本节课理念新、方法巧、效果佳。对于港北中学这样的生源，徐老师较好地阐释了因材施教的教学理念。
徐老师课堂上驾驭教学如此地娴熟，与她热爱学习、刻苦钻研分不开，与她一直坚持教学一线工作、兢兢业业分不开，与她不断追求、勇于探索分不开。
2007年7月，徐老师大学毕业后，到九中工作，从此踏上了教育征程。年轻漂亮的她工作积极负责，为人谦虚进取，赢得了学生的爱戴，领导同事的赞扬，凭借扎实的基本功和教学业绩并很快站稳了脚跟。
然而，潜存于思想深处的那份紧迫感、危机意识却不时撞击着她的思绪，这份焦灼、不安来自于对飞速发展、日新月异的社会生活的强烈感受，更来自于对教育教学的深刻反思。回想过去几年的教育教学实践，她思考的问题越来越深。随着时间的推移，她却常常深感知识的日显陈旧、僵化，英语究竟该怎样教？凭着对英语教学有种异乎寻常的执着和孜孜不倦的追求完善，她2010年毅然决定参加由柳州市组织的赴美国辛辛那提市进行文化交流与学习活动。在美国学习期间，她非常珍惜这一段来之不易的学习时光，常揣摩外教课堂的教学特色，思考有效课堂的组织呈现，反思英语教学中制约学生最大的瓶颈问题……学习结束经过考核，她是获得全优奖不多的交流生之一。
半年的漂海过海，归来后，徐老师并没有停止教学上的追求，仍然在教学的道路上不断前行：2014年柳州市教育特色展示周，作全市示范课一节；2014年“全国目标教学研讨会”作优质课展示；2013年获柳州市十五届青年教师赛教课获一等奖；在广西中小学英语教师教学设计大赛中，教案曾两次获得一等奖、课件二等奖。
“教育本身意味着，一颗树揺动另一颗树，一朵云去推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”德国哲学家雅斯贝尔斯是这样说的。徐晰在当时的同课异构课交流会上面对同行的称赞，谦虚地引用了哲学家的名言，并表示自己只是一朵云，祈盼用自己的执着和坚韧去推动另一朵云。
9月徐晰老师在全国中小学观摩课比赛中获一等奖和最佳综合素质奖
5月徐晰老师在贵港市港北中学上同课异构课
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