为加强高效课堂教学研究，优化课堂教学，进一步提高教师基本功，促进教师专业化成长。我语文教研组于2012年10月15—19日举行了“青年教师赛教课初赛”。我组有4位教师参与了比赛活动。选手认真准备，科组成员通力合作，献计献策，体现了良好的团队合作精神。经过评审，最后评选出赖炜老师参加决赛。
一、本次比赛课的一些特色
1、教学目标明确：参赛教师的教学目标非常明确，教学设计思路清晰，重难点突出，符合新课标的精神；教学观念新颖，设计构思精巧，灵活整合教材，熟练使用教学辅助手段。加深学生的印象，使得难点化易，效果明显。
2、教学理念创新：参赛教师能努力打破封闭式教学，逐步实现开放式教学。通过教师有序的引导、生动活泼的启发教学，激发学生积极的参与、合作与交流，充分发挥了学生的主体作用。能较好地搭建师生的互动平台，学生在老师的指导下，能自主探究学习知识。
3、教学手段现代：巧用现代教育技术，发挥多媒体优势，拓宽学习渠道。在教学的过程中，老师们能充分利用课件、音像和网络资源等丰富教学内容，提高课堂教学效果。充分利用了丰富的网络资源来增加课堂教学的感染力，情节生动、感人。
4、教师素养良好：教态大方得体，语言清晰，普通话标准，驾驭课堂的能力较好，能比较充分地调动学生学习的主动性和积极性。
二、本次大赛需要努力改进的一些方面
本次参赛新亮点很多，值得学习的优点很多，但也有一些值得思考的问题：
1、新教学形式与教学内容如何相应匹配。备课中需把细节做足，我们既要备教材，又要备学生，各项准备都要更充分，课件、板书、教具等。设计或任务更具体、明确些，更易于学学生操练，输出的内容更显实在、有效。
2、教师的课堂应变能力有待加强。当学学生表现出不理解或课堂气氛沉闷时，部分教老师不能机智地判断学情，灵活地对自己的教学方案作即兴地调整和改变。
3、 教师应在课堂上要注重培养学生的学习习惯、关注群体学生、关注学困生以及课堂评价的多样性等。
4、运用多媒体辅助教学要提高时效性。认清多媒体的作用是辅助，不是主导，更不能代替教师的作用。
5、更深入地挖掘教材内涵，充分利用40分钟的课堂教教学时间，提高课堂效益。
要上好一堂课，不仅要求自己要有一桶水的功夫，还要有善于调动和沟通学生的参与的能力。不仅要掌握传统的基本功要求，还要运用现代技术手段，二者的结合，才能相得益彰。
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