随着教育改革的不断深入，必然会出现很多新的问题需要解决，为了统一思想，提高认识，迎接九中发展的新挑战，学校利用寒假对全体教职员工进行全员培训，开展创建“学习型校园”、争当“学习型教师”等系列活动。
2月22日是开学的第一天，全校教师集中阶梯教室进行培训。本次培训共有四个内容：上学期教学质量分析，有效课堂实施情况，新课程实施情况，新学期主要工作计划和要求。
教务处陈永和主任首先进行了上学期考质量的分析。高三在上月底参加全市第二次模拟考成绩喜人，多项指标接近几所对比学校，有些指标甚至超过了一些学校，总体来看稳中有升，表现出良好的势头。为此，学校给予高三年级五千元的奖励。接着陈主任又从学科对比，班级对比，同类学校对比等方面进行了高一、高二全市期考的质量分析。学校对考试达标的学科同样给予一定的奖励。
科研处陈兆宾主任就学校开展的“有效课堂实施”情况进行了汇报。指出大部分教师进行了有益的尝试，积累了一定的经验。但在实验过程中，总体感觉活动形式单一、学科特点被弱化、教师控制能力稍弱，容易演变成“自由”课堂等情况，需要适当提升。各学科实施“一课二上三议论”的教研活动。具体操作流程是确定一个研讨主题，让授课教师上课前说课（教材分析、学情分析，教学目标、环节设计，达标预测等），教研组第一次讨论，根据其他老师意见确定教学方案；实施第一次教学，全组教师听课，重点观察问题的解决情况。课后第二次全组讨论，提出修改意见同一教师在平行班第二次授课，全组教师听课，课后全组教师第三次讨论、反思，促进教师形成风格，努力培养和打造名师，形成特色课堂。
程杞宁副校长进行新课程实施情况的汇报。他从教师培训、具体实施，存在问题（疑惑），改进意见等四个方面详细地把高一一个学期的新课改开展情况作了汇报，肯定了一些好的做法，也对工作中的不足提出改进意见，希望参与课改的教师按照学校的工作要求积极投入课改之中，争取为学校的新课改作出贡献。
黎建宁校长最后进行总结。指出学校的进步是全体教职员工努力工作的结果。希望大家抓住新课改的机遇，深入开展新课改，做到常规+创新；深入开展有效课堂研究，提高质量关键在有效，在全体教师中掀起讲有效质量的风气；继续开展全员育人导师制，加强师生沟通；加大校园文化建设，为明年的五十周年校庆和示范高中的评估检查打好基础。使学校的各项工作再上一个台阶。
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